四六级改革之后，很多同学都觉得题型也好题目也好都变难了。说起出题人要这么改题型，不知道是不是会有同学说，因为出题人BT呗。这里偶想做一点自己的分析，准备了这么久的考试，总得给自己的付出找点意义(有意义就是好好活，好好活就是有意义囧)，也希望能在考试前消除一点大家的抵触情绪。
咱就按题型来讲啦，四六级首先是作文。
可能很多同学会觉得，四六级的作文有点八股，尤其是现象+原因的那一种，先分析现象，再说明原因和对策。先说国家和政府应该怎么样，再说我们大学生、我们自己应该怎么做。
其实这不只是写作的模式，这应该成为我们的一种思维方式。以后不管遇到什么事情，其实都是一种现象。一件事情发生了，大家看到了之后可以分析一下原因，为什么有这种现象发生，有了原因再想对策，解决的时候别人应该做些什么，应该提供一些什么样的帮助、什么样的环境，然后更重要的是自己应该怎么做，多想想我能做什么，不要事不关己就高高挂起了。这样想了之后，很多事情、很多困难都会迎刃而解。所谓一屋不扫何以扫天下，四六级作文培养的正是这种从身边做起的思维哦。
再说快速阅读。
很多同学会说，这么长一段文章，你让我十分钟搞定做对，这不是难为人么。不知道有多少同学有志于去国外留学或者从事英语相关职业。对美剧感兴趣的同学可以看看这篇美剧字幕组长讲自己练听力的历程：http://ts.hjenglish.com/page/71985/
她现在人在国外，曾经写过博客说，在国外，写一篇论文借了19本书。给大家看看图
大家想一想，如果没有快速阅读的能力，19本书你要看到哪辈子才看得完啊。每个学期要完成的论文肯定不只一篇，如果没有快速定位检索自己需要的内容的能力，不要想出国留学了，不要想写英语论文了，也不要想阅读英语资料了。所以，这样一道小小的题目，培养的是我们完成英语相关工作的能力。不要觉得出题人吃饱了撑得就是想刁难我们。
听力方面就更不用说了。听懂别人在说什么是一种基本的沟通能力。可能大家会说，为什么对话部分都是拐弯抹角的不直接说，你想想中国人说话有多少人直来直去不拐弯的?其实人类的思维方式多少都是有点相通的，老外也不都是直来直去的，他们也会说"我今天没心情"，说话也会有弦外之音。就把说话的人当成是你身边的某某就好了。
仔细阅读部分，其实不管是考一段话的主旨也好，考细节也好，都是一种能力。我们不管做什么事情，投入了时间总会想要得到一点收获。可能你收获了知识，可能你收获了乐趣，英语也是一样。为什么要考主旨题，你要想出题人是想给你一些安慰啊，你把主旨题做对了就说明你看完这篇文章是有收获的，你读这篇文章的时间是有意义的。为什么考细节题，因为我们的生活中，细节决定成败，对吧。
另外，还有一点，我当初考四六级的时候，老师特别强调一点是，一定要用文章的观点来回答问题，不要用你已有的知识来回答。也许有的问题，作者的观点你觉得很不可思议，但是作者就是这么说的，那你答题的时候，只要人家问作者怎么认为，你也得把不可思议的东西答上。这是培养什么呢?这是培养我们要不带偏见没有预设的倾听和阅读。就像那句经典的话说，我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。你可以站在多数人的立场上，但是你要倾听少数人的声音，不能说你觉得这是不对的，它就是不对的。
后面完形填空，我给大家看看我们汉语怎么考老外，你会觉得心里特平衡。
我最难忘的是，每当过年的时候，老祖母都会叫我爬到那棵大榕树上，折几枝______的榕树枝，用来祭祀祖先。那时候，慈爱的老祖母往往会走到石桥上，一边看着我爬树，一边_______地嘱咐我小心，而我虽然心里有点儿______，却总是装出_______的样子，把折到的树枝得意地向她挥舞。
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