不知道该从哪里说起才好，应该是刚开始接触英语的时候吧。我的家乡是山东的一个小城市，教育水平比较低，所以我从初一才开始学英语。那是对英语的兴趣还是蛮大的吧，这得益于母亲对我的教育，她跟我说她上学时最喜欢的一门课就是英语了，在她的潜移默化下，我开始就很喜欢学英语，而且自告奋勇做英语课代表，呵呵。虽然起步比较晚，但基础还算好，初中时每学期都有英语课本的录音磁带，我的英语启蒙就是从这一盒盒磁带开始的。在母亲的督导下，我会经常听录音，并且跟读，练的时间长了，发音就比较纯正了，很少出现Chinglish的读音，这应该是初中的英语学习给我留下的最宝贵的财富吧。
初中的英语老师非常严厉，但对我很nice，经常给我一些学习方向的指导。记得很清楚她向我推荐《走遍美国》和《疯狂英语》两种书籍，后来我去新华书店买书，觉得《走遍美国》太贵了，就买了本李阳的《疯狂英语》，回去一听就被吸引住了，因为李阳的学习方法：不断的说、不断的练，直到脱口而出，正是我当时很喜欢的学习方法。那本《疯狂英语》和后来买的《脱口而出》，每盘磁带都听过不下五十遍，我现在想不通当时为什么那么喜欢听英语磁带，以至于睡觉的时候还在放着复读机。这两本口语教材，不仅帮助了我的英语学习，还帮我建立了学习英语，或者说其他任何东西的信心，因为那时候很幼稚的认为，学习知识只要通过反复的训练就可以掌握。
后来升高中了，14岁的孩子独自去外地念书，的确有不少不寻常的经历。可能过多的关注于生活，或者由于突然无人约束而稍显放纵，英语不知不觉的落下了，考试成绩也不怎么理想。到了高二，忙着学科竞赛，学习英语的精力又少了许多，只是跟着老师的课程同步的背单词、背课文，庆幸的是高二的逃课热潮没有影响到英语的正常学习。之后，有幸运的拿了竞赛的一等奖，获得了保送资格，也意味着我的高三生活与其他同学的紧张完全相反。闲暇之余，就重新重视起了英语。自从保送之后，就一直想以后的生活，或者说出路(那时候还不知道职业规划是啥东西)然后就一直憧憬着出国，去美国读博士，觉得这才是我的终极目标。现在想想也挺可笑，小学时的《哈佛女孩刘亦婷》红遍了中国，所以去美国名校读书的观念在当时是根深蒂固的。基于兴趣也好，出国的需要也好，反正高三就立志要学好英语了。有意思的是，我误打误撞地选择了自己最适合自己学习英语的方法，集中突破法。大概用了20天背四级单词，15天背六级单词，再用15天背托福单词，两个月的时间把词汇量从高中水平提高到了托福水平。现在回想起来还是挺不可思议的，非常惊讶当时的学习毅力。后来又集中突破阅读等其他部分，在高中毕业时，我的综合水平已经远高于同学的平均水平了。
终于讲到大学了，因为高中就在外地一个人上学，所以对大学生活没有那么期待，反而比较冷静的思考自己大学期间的规划。那个时候，出国读书的思想仍然占据支配地位，所以我刚入学就把要参加的英语考试时间表订好了。其实入学时英语考试对我打击挺大的，因为没有考好没能进入提高班，当时挺郁闷的。后来才知道上海有中高级口译这种考试，也报了班，还学了很多词语句子的翻译。大一下的时候，又用集中突破法突破了听力的瓶颈，整个学期每天听写一篇VOAStandardEnglish，需要一个小时，而且听写完后非常累，但收获非常显著。大二的时候迷迷糊糊选进了提高班，发现自己的听力水平在提高班也是比较优秀的几个之一。
大二上学期就开始准备GRE了，一个月的时间背完的单词，在这学期又上了新东方的GRE培训班。有了GRE的词汇水平，普通的阅读基本上不会难到我。后来又复习了作文，突破了最后的一个环节，这个时候，六级考试的四大部分就已经完全在我掌握下了，考试前也没怎么准备，甚至连考试时间都记错了……整个考试下来，对题目没什么感觉，但也没有想到会有这么好的分数，呵呵~
记流水账的把我学习英语的过程写了一遍，自己也在回忆中慢慢地审视自己，我的优点和弱点，以及我个人的性格和习惯对我英语学习的影响，还是有许多的感叹。可能读者已经发现，我的英语之路最关键的三个元素就是兴趣、毅力和方法。而这三个元素，不仅对我的英语水平，也将对我的未来，继续产生深远的影响。
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