今年报本所指导的学生比较多，平均下来每人要指导四名。分到我名下的四名同学中，有三名是韩国留学生，跟他们谈话以后，发现他们的水平还不错。从总体上来说，现在的本科生一般还不太会写论文，这也难怪他们，因为平日比较缺乏这方面的训练，所以指导起来并不轻松，从最初的选题，到文献查考，到语料搜集，到布局谋篇，从初稿到定稿，确实要费不少心思，而时间也从现在开始，直到明年五月份答辩，差不多持续半年。作为指导教师，比较操心的还有一项内容，这就是学术规范问题，有的学生不太会写论文，而心思也不在此，所以往往就容易动其他方面的心思。以前我所在学校有的学生，就公开明言他的论文属于“天下文章一大抄”。
记得我在某重点大学执教的一位同学，有一次用电子邮件发来了他指导的一名学生的毕业论文，该论文组织严密，论述周详，材料也比较丰富，应当说是一篇不错的论文。但是，以我同学对该学生的了解，觉得她写不出这样的文章来，正好该论文的内容与我以前的一项研究相近，所以他就把论文发过来让我看一下。我一看，发现该文有相当一部分内容正抄自本人早年发表的一篇论文，包括一些关键性的论述、统计数字以及具体的用例等，有的系直接搬用，有的则经过了改头换面。此外，文章中还有其他一些内容抄自笔者比较熟悉的另外一篇论文，手法基本也是如此，而这两篇论文在该文的正文以及参考文献中均未列出。我把这一情况如实告诉了我同学，后来见面又问起他怎么处理此事的，他说他把该同学找来责问，可那学生死活不承认，最后在证据面前，她也一直说只是参考，而不是抄袭。
我又问最终结如何，我同学叹了一口气说，还能怎样，不了了之呗！这件事，我把它写进了最近即将出版的一本新书――《语言研究初阶――一本写给初学者的书》中，希望能引起年轻学生或学者们的重视和警惕。
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