在国考行测考试中，主旨大意题一直是重中之重，曾有言：得主旨者得天下。从分值来看，主旨大意题一般在17道题目左右，占整个言语部分的近二分之一;从考查能力来看，主旨大意题主要考查考生对于材料的整体把握，而其背后还隐性考查了两个能力，一是快速阅读能力，从近几年的真题来看，片段阅读的阅读量稳中有升，对考生的快速阅读能力有一定的要求;二是短时记忆能力，每个小的阅读材料内容题材不尽相同，在快速阅读的基础上还要有短时记忆能力，能够快速记忆所读内容并加以分析和提炼。
在平时的备考过程中，经常会有考生有这样的疑问，排除了A、B选项，那C和D究竟该选哪一个呢。有考生形容，做这样的题目，就如同雾里看花一般，举棋不定，凭直觉又觉得要理性，用理性却又觉得分析不出所以然来。面对这样的疑问，专家举几个易错的题目来分析一下，希望对考生有所帮助。
【例1】气候变暖将使我国主要作物品种的布局发生变化，并影响到种植制度，种植界限北移西移的风险加大。据估算，到2030年前我国种植业产量在总体上因全球变暖可能会减少5%到10%左右，其中小麦、水稻和玉米三大作物均以减产为主。此外，全球变暖有利于农业病虫的越冬和繁殖，导致更严重的农业病虫与杂草危害。
这段文字意在说明。
A. 我国应根据气候变暖趋势调整农业生产布局
B. 气候变暖将影响我国农业生产布局
C. 气候变暖将影响我国农业生产安全
D. 气候变暖将有利于农业病虫害的发生
【分析】材料本身阅读量不大，几个数据也非常明晰，从考生的答题情况来看，这道题的正确率却并不高。大部分的考生会误选B选项，B项只强调了我国的粮食布局情况，而此外后面的内容却被考生忽略。还有部分考生会误选D选项，在不通读全文的情况下，部分考生在面对一道片段阅读题时只看开头结尾和中间三句话，选项里有哪句话就选哪句话，这种做法是不科学的。正确的选项为C ，既包括了对于产业布局的影响，有涵盖了病虫害的影响。近年来，国考题目愈来愈客观，一不能仅凭自己原有知识，二不能仅凭自己的感觉，只有自己真正读懂材料，才能够做出正确的选项。
【例2】早教起源于德国，是让孩子在游戏和父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单的说就是一种亲子互动的方式。旨在促进孩子成长的活动，中国家庭的早教却是另一番样子，在一项针对早教的调查中发现，幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及，家长更多的是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、英语和数学上下功夫。
这段文字意在说明：
A. 中国早教更注重知识学习
B. 早教在中国已经偏离本源
C. 中国早教不利于孩子的成长
D. 中国早教与德国的不同点
【分析】材料从早教的起源谈起，通过对比论证分析表露作者观点。考生们经常会在B、D选项中徘徊，不知道到底应该选择哪个。材料中看似列举了德国和中国早教的不同，然而仔细阅读不难发现，论述德国早教是从其本源论证，阐释早教的初始意义，而列举中国家庭的早教景象，却是在与初始意义做比较，从这个角度来分析，就可以看出作者的观点是现在国内的早教已经与其初衷偏离。
【例3】蜗牛参加了很多次动物运动会，成绩如下：跳高，零;跳远，不到一厘米;短跑，一小时一米;马拉松，到了下一届运动会开幕还没跑完，结果每次都没有得奖，今年，蜗牛参加了攀岩比赛，它速度不快，但却登上了顶峰，获得了冠军。
与这个故事寓意最相符的是：
A 天生我材必有用
B 冰冻三尺，非一日之寒
C 世上无难事，只怕有心人
D 金无足赤，人无完人
【分析】这是一道道理启示题目，探其本质，也是要求考生能够从材料中理解其要表达的意义或本质。题目本身大多以故事或寓言为主，题目大多阅读量不大，但会有考生在这种题目上有误选现象。一千个读者心中有一千个哈姆雷特，拿最为熟知的龟兔赛跑距离，从不同的角度分析，就会有不同的道理启示，所以从这类题目来看，误选的考生大多会用自己所熟知的道理来理解故事，而忽略材料的阐述角度。以这道题为例，有的考生就会误选C选项，因为在考生的思维定式中，蜗牛大多以坚持或持之以恒的形象出现，而在材料中通过蜗牛参加的三个不同项目做出对比，前两个都失败了，最后一个成功，说明要找到与自己能力想匹配或者去从事自己适合的职业，所以正确选项为A。
很多考生在备考的过程中，会觉得言语理解部分无从下手，做了很多题进步还是不大，甚至灰心、沮丧。专家提醒考生在平时的备考中，注重方法，理性分析，从材料的组织结构入手，认真阅读，另外还要增加阅读量，提高自己的阅读速度，努力就一定会有回报，科学备考，持之以恒，相信大家最后一定会有满意的结果。
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