我先说一下我的英语底子。我是九六年七月大学毕业，两年制大专生。在高中时代，我和我的同桌轮流做全班（普通中学的重点班）的英语倒数第一。在两年的大学时期，英语只学了两册，而且自己不努力，老师也不负责。但最关键的是我整个大学只学了一个单词，那就是《精读》第一册第一课的第一个单词“average”。真的，大学里我只背出了这一个词，我不知当年是如何混过期末大考的。毕业后的七年中，我几乎没接触到英语，在2003年备考四级前，我差不多只知道“it／of／at”之类的词了。
我说这么多关于我的英语底子，只是想说明一件事，不管你的基本功有多差，你只要掌握一定的方法，并且肯下苦功，你一定会通过四六级的。因为某些原因，我选择了四级。并且参加了某高校的四级培训班。经过两次考试，我通过了四级。又考了两次，我通过了六级。下面是我的经验之谈。
1、听力
对于我这样毫无听力功底的人来说，最初听起来真是不知所云。但我没有灰心，既然一字也听不懂，那就先不自测，对照着听力原文反复听，先把耳朵磨熟，适应外国人的说话腔调。再看题目，仔细辩别所谓的“关键词”是否是重读了。经过不断的练习之后，我慢慢地就能听出其中的几个词了，这时我欣喜若狂，增强了攻克听力的信心。另外一个增强听力基本功的方法是大声朗读听力原文，然后对照磁带上的发音来校正自己的发音，这样对那些语句和单词的读音就逐渐变得熟练了。在这里我要说的是，朗读阅读理解中的原文是没有意义的，那些文章太复杂，而且没有磁带对照。听力不仅需要基本功，对于象我这样的应试型考生，技巧就更重要了。一般来说，四级听力中，对话部分听到的不是解，短文部分听到的就是解。而六级要难多了，不管对话还是短文，听到的都不是解。我说的“听到的”，指的是听力很差的人听到了支离破碎的单词，在这样基础上的考生，用这样的方法去蒙，成功率较高。
2、阅读理解
做题速度对于阅读理解很重要。因为我底子差，速度根本跟不上。我采取的办法是，先精练，即在离考试还有两个月之前，慢速做阅读，仔细弄懂题目，顺便记忆一些不识单词，把那些出题和解题的套路先摸熟。到离考试不久了，强迫自己提高速度，做题中不能开一点小差，不能胡思乱想，要集中注意力，提高速度是一件很痛苦的事，但为了过级，必须这样做，要不然到考场上时间就来不及。做好阅读的技巧也有一些，就是要适应英语人的思维方式，必须一段一口气看到头，或者是一句话要一口气看到头，当然，很多时候一段有好几行，但就一个句子。做阅读时关键就是全局的把握。因为随着四六级难度的提高，所谓的细节题已变成了细节推断题，这在六级中特别明显，六级中几乎没有“明显”的细节题。四级和六级阅读没有本质的区别，只是四级的阅读篇幅较短，很“明显”的细节题偏多，六级篇幅较长，细节推断题特别多，全局题反而偏少。
另外，蒙答案也有些技巧，明显搞笑的答案肯定是错的，这不用怀疑，出题人不想和你玩幽默；而那些较长的、难词较多的答案可能是对的。还有，当对剩下的可能正确的两三个答案不能做出判断时，一定要回到原文中去再看，仔细揣摩出题人的意思，不能以自已的一厢情愿推理下去。另外，出题顺序一般也是固定的，如果做到第三题，那一般来说在应在第二题的下文寻找答案，这样可节省时间。还有一种争论是做题前是先看原文还是先看题。我是这样认为的，先看题干，不看答案，再看原文。如果先看原文，就不知道哪些部分是出题重点。但如果先看题干和答案，一是时间消耗太长，二是细看那些四分之三都是错误的答案实在没有必要，而且太多太乱也没什么印象。我两种方法都试过，效果都不好。最后实践下来折衷方法，只先看题干，这样只多消耗看五个题干的几十秒钟，但对原文所涉及的内容却已大致了解。
3、词汇和语法
语法对四六级已越来越不重要了，纯粹的语法题乎不考了，所以对语法只要大致掌握而已，而且不会考得特别难，也就是特别细，那些复杂而繁琐的所谓虚拟语气、非谓语动词的一些分支用法估计不会再考了，所以没有必要花大量时间把那些玩意儿弄得特别清。关于词汇，我不主张用大块的时间去背单词，那样效率太低。还是从做词汇题中逐渐掌握，并且要不断复习以前做过的题，强化记忆。然后还可以用零碎的时间来背一些单词。到最后还会发现四个备选答案都认识，却不知选哪个，这就是语法的原因，对句子没有理解透。不过，能达到这份上，词汇题这部分也基本能过关了。
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