我静静地坐在电脑前，落日的余晖透过窗子洒在我的书桌前，那一抹阳光甚是灿烂。转身，闭上双眼，思绪在阳光中飘飞，飘到去年的九月十一日。
那天中午，我还在班级了批着作业，正因为那一道讲了几遍还出错的题目而烦恼时，他们翩然而至。笑容就如阳光般灿烂。老师，昨天我们考试没有时间，今天给您送上一份迟到的礼物。老师节日快乐。接过，一本厚厚的软面抄。诧异，这葫芦里卖的啥药。老师，这是我们全班同学的心意。此刻，除了谢谢我还能说啥？
翻开，一段段充满真情的文字展现在我的眼前:
青山绿水，山清水秀，再美的山水都美不过您的笑容。虽说天籁之音，再动听也不过您的课堂。
《留恋》时光似箭，短暂的两年已成为旧史，虽然留恋，但过去始终是过去。
留恋你~~清澈动人的眸，甜美动人的笑，叠叠层层的发，富有哲理的话。
留恋你~~就像留恋故乡那般怀念。留恋你~~就像留恋远方的亲人那般想念。
《致老师》当夜幕降临 大地时 撕块乌黑 献给您 染黑您 一丝藏在黑发中的白。
当鲜花开放 艳丽时 撕块粉红 献给您 滋润你 干裂的唇。
《想念》忘不了，您那回眸一笑；忘不了，您甜美的声音。
您就像水滴，滋润着我们；您就像阳光，照耀着我们。
两年的时间，终究是短暂的。教师节的那天，让我送上最真诚的祝福：节日快乐!
读完，泪水在眼眶里打转。这个班，我生气过：课堂的死气沉沉，作业的错误百出，成绩的不堪入目。甚至控制不了自己的情绪，多次的歇斯底里。这个班，我失望过，基础差，习惯差，恨铁不成钢。这个班，我抱怨过，四年级接手时，花了很长时间讲作查字典没有起色。但这个班，我用心着。晨会课，寓教于理，寓教于故事。品德课，班会课，与孩子们一起聊成长，讲述自己的经历，走过青春期中的懵懂。节日时，与孩子们一起庆祝，让每个精彩留在孩子心中。语文课，更是与孩子们一起思考，徜徉在文字的世界里。我们一起笑过：精彩绝伦的表演，比赛中优异的成绩。我们一起哭过，为那次输掉的拔河比赛，那次放学时的晚会。甚至我们还一起荒唐过：那张贴在门上许久的手抄报
孩子需要尊重。需要关爱。不久前在博客上看到这段话：什么是尊重？我觉得四个字：孩子无错。好孩子是不需要教的。只会教好孩子的老师，不算一个好老师。我们只有把那些经常犯错的孩子教得错误越来越少，那才叫好老师。
有一段时间，我也曾一直都在发牢骚，这老师真不好当，现在的孩子真不好教。当我hold不住的时候，就骂中国的教育体制不合理，骂学校没有什么能耐，招不来好学生，骂家长养些什么种，骂孩子一代不如一代，一辈不如一辈，一届不如一届。
事实上，发牢骚一点用都没有。当我们把所有问题推向教育体制，推向学校，推向家长，推向孩子，其实我们就拒绝了所有的进步。天下兴亡，匹夫有责。教育兴亡，我的责任。所以一定要树立孩子无错。
孩子需要关爱。教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
是啊，把他们当成自己的孩子，用心去呵护他们的成长。他们会明白和风细雨是爱，批评呵斥也是爱。
晚霞已渐渐退去，但我心中的那抹阳光却更加灿烂。尊重、关爱，让我的教学之路越走越坚定！
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