山东省潍坊市通过建立引进、使用、激励长效机制，努力改善乡村教师的生活、工作和学习条件，确保乡村教师“进得来、留得住、用得好”。
建立乡村教师补充长效机制。实施乡村学校“每校新进一名英语大学生”、“每校新进一名音体美专业教师”、“每校新进一名心理健康教育教师”等计划，改善乡村教师年龄结构和知识结构，基本消除“土话英语”、“比划音乐”、“散步体育”等现象。按照专任教师“退补相当”原则，7年补充录用新教师达到13514人，年均补充1900人以上，其中80%分配到了乡村学校。
健全农村教师待遇保障机制。实施农村青年教师镇街安居工程，将农村教师食宿环境改善与农村学校标准化建设同部署、同推进的方式，建立以镇（街）驻地集中食宿、走教制教学的乡村教师管理模式，改善乡村教师从教环境。在镇街及以下学校任教的教师，每月增发专项补贴，并随任教年限逐年递增。
优化专业发展助推激励机制。建立优秀乡村青年教师和青年教改先锋评选表彰制度，每年教师节前表彰，至今已表彰四届共400名。通过专题讲座、听课评课、研讨交流、网上教研等方式，城乡教师结成帮扶对子，定期联系、定期指导、定期帮教，每年参与城乡教师达8000多人。
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