数学与应用数学（师范类）
本专业培养具有扎实的数学专业理论、基本知识、基本技能，适应基础教育改革和发展需要的中等学校数学教师、以数学应用为主的软件开发人员和基础数学研究人员。本专业实施“两个阶段，三重培养目标”的培养模式。即培养过程分为专业基础教育和专业方向教育两个阶段。
第一阶段是本科头两年非师范的专业基础教育，按照培养数学专业人才的要求来设置课程，包括数学分析、高等代数、解析几何等10门课程。第二阶段是本科后两年的专业方向教育，按照合格的中学数学骨干教师、数学应用为主的软件开发人才和基础数学研究人才三个不同的培养目标设置课程，进行专业方向和专业技能培训。这个阶段通过“目标选修课”的形式为学生提供3个不同的培养模式：即培养中学数学教师为目标的“数学教育”类模式，培养以数学应用为主的软件开发人才为目标的“数学技术类”模式，培养以硕士研究生为目标的“理科基地班”模式，每一个培养模式为学生提供近20门选修课程。
学生可根据头两年数学专业基础课的学习情况，个人的兴趣、爱好和个性化发展方向选择其中一个方向进行学习。
本专业已为国家培养了近2500余名毕业生，多数毕业生已成为各级各类学校的骨干教师，近年来每届有近1/3学生考取硕士研究生。
本专业为师范类本科，学制四年。
符合学位授予条件的毕业生授予理学学士学位。
数学与应用数学（计算数学方向）
加强数学、计算机两个学科的相互交叉渗透和融合，培养掌握数学科学和计算机科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学理论、数学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和其它产业部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的数学与计算机复合型人才。本方向实施“2+2” 、“多分流”的培养模式，即培养过程分为专业基础教育和专业方向教育两个阶段。
第一阶段是本科头两年专业基础教育，系统开设数学和计算机专业基础核心课程，包括数学分析、高等代数等数学与应用数学专业的核心课程及程序设计、数据结构等计算机科学与技术专业的核心课程。使学生掌握数学和计算机科学的基本理论和知识，具备数学和计算机专业的基本素质和能力。第二阶段是本科后两年的专业方向教育，注重数学学科与计算机学科的融合，实行跨专业选课，按照基础数学研究人才、数学应用为主的软件开发人才、数值方法和科学计算为主的技术人才等不同的培养目标设置课程进行专业方向教育和专业技能培训。
这个阶段通过“目标选修课”的形式为学生提供多个不同的课程模块，学生可根据头两年专业基础课的学习情况和个人的兴趣、爱好和个性化发展方向选择其中一个方向进行学习。
本专业学制四年。符合学位授予条件的毕业生授予理学学士学位。
