《导游》专业介绍
一、专业设置
（一） 专业设置的依据、背景及要求
世界经济的全球化发展，世界资源的全球化共享，不仅带来了全球性生产、经营的变革，促进了人们对生活质量更高的追求，而且也带来了人才需求的变革。改变传统的教育体系，设立新型的教育专业，培养新型的复合型人才，是我们高职教育今后的办学方向。
长治历史悠久，人杰地灵，东倚太行，西屏太岳，沁河、漳河蜿蜒其间，有着丰富的旅游资源。
尤其是上党地区有中国特色文化底蕴深厚，人文旅游资源丰富。据统计，现存长治市、县、区的古代建筑总数为2168处，古建筑附属文物单位1434个。加之长治是中国革命历史上的一方红色热土，大力发展旅游业是推动长治经济发展的重要举措。
近年来，长治市委、市政府加快经济改革步伐，不断调整产业结构，创造了良好的经济发展环境。“中国魅力城市”称号的获得更为长治注入了对创业的自信与机遇及对生活的追求和热情，长治旅游经济的发展方兴未艾。但是，目前长治市高层次的旅游经济、旅游管理人才较为匮乏，尤其是既精通旅游知识又懂得经营管理的复合性人才缺口很大。
人才培养的滞后，更造成了供需之间距离的加大，使人才匮乏成为制约当地旅游经济发展的瓶颈。因此，我们认为在当前良好的旅游发展形势下，该专业生源广泛，就业渠道通畅。鉴于以上情况，结合我系的师资情况和教学条件，我们在认真调查、分析的基础上，拟在人文系开设导游与旅游文化专业，培养高素质的旅游专业人才，探索我院高等职业教育新思路，开拓人才培养市场。
（二） 专业实施的可行性及学院办学条件
人文系成立于1984年。二十年来，我系为长治市各县区及至全省培养了千余名学生，这些学生走向工作岗位后，大为成为所在单位的骨干力量，成为领导的好帮手、好参谋，为我校、我系赢得了极大的声誉。
目前，我系现有专职教师10名，兼职教师10名。
其中副教授6名，讲师10名。旅游专业的教师有2名，我们又先后派出4名教师外出到省内外进修，其他课程均由讲师以上的教师任课；同时，我们已同市内几家大的旅行社达成了学生实习协议，为开办导游与旅游文化专业提供了师资力量和实习基地上的有力保障。
二、教学计划
（一）专业培养目标、规格、招生对象及学制
1.专业培养目标
认真贯彻党的教育方针，培养德、智、体等全面发展，培养适应社会主义市场经济和旅游业发展需要的，具备导游、旅游服务与管理基本知识和能力，接受旅游经营管理方面的基本训练，有较强的实际操作能力和较丰富的文化素养，具有计算机应用能力和一定的外语会话能力，能在旅游公司、旅行社、游船及游船管理公司、宾馆、酒店从事导游、管理、营销、旅游接待与服务等工作的高级实用型专门人才。
2.培养规格
本专业学生主要学习导游、旅游管理和服务方面的基本理论和知识，接受旅游管理及经营服务方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。
（1） 思想政治素质方面
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；树立良好学风，能理论联系实际，实事求是，具有振兴中华的强烈事业心及责任感；具有艰苦奋斗、开拓进取、勇于创新的精神，热爱劳动、关心集体、尊敬师长、遵纪守法；具有团结合作的优良品质，健康的心理素质。
（2）文化素质方面
有深厚的文化基础知识，有计算机知识与操作应用能力，能熟练地进行文献检索、查询资料，较熟练地运用英语阅读本专业的英文资料，具有用英文会话、写作的初步能力。
（3） 专业素质方面
●掌握导游及旅游管理学科基本理论、基本知识。
●具备酒店管理与服务的基本方法与技能。
●掌握导游工作的基本知识与工作程序，具有较高的导游工作技能。
●熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规。
●了解旅游业的发展动态。
具有运用旅游管理学理论分析和解决问题的基本能力。
（4） 身体素质方面
具有一定的体育和军事基础知识、自觉锻炼身体，养成科学锻炼身体的习惯和良好的卫生习惯，保持身心健康。
（5） 实行“双证书”制度
学生在毕业时应取得以下证书：
●全国高校计算机应用水平等级考试证书
●普通话水平测试等级证书
●导游资格证书或饭店服务等级证书
●英语应用能力A级证书
●机动车驾驶证书（鼓励取得）
3.招生对象、学制及学习形式
（1）招生对象：招收中等职业学校毕业生及普通高中毕业生。
（2）学制：三年
（3）学习形式：全日制
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